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机译:量身定制的阅读模块对多元化中学生阅读理解和动机的影响
机译:阅读策略和速度阅读对高等教育学生阅读理解技能的影响
机译:自我评估和元认知阅读策略中明确指导后七年级学生的阅读理解和动机的研究
机译:遗传和儿童特定的非共享环境对听力理解阅读动机和阅读理解的影响
机译:小学生的娱乐性与学业阅读动机,阅读频率,参与度和理解力之间的关系:自我决定理论视角