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贺克春;
江苏省常州市第一中学;
学科融合教育; 核心素养; 实践路径; 目标指向; 核心要义;
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机译:谈判桌上的融合教育理想:跨学科团队会议中残疾儿童的教育可能性的叙述
机译:融合教育中职业治疗干预实践的记录/融合教育中职业治疗干预实践的记录
机译:土著知识与信息通信技术:文化融合教育的跨学科方法
机译:得克萨斯州20区教育服务中心的负责人和学科替代主管认为学科替代方案的有效组成部分
机译:实践路径 –如何将与门诊医疗相关的教学内容整合到医学研究中?学习目标专门志愿计划的概念和实施
机译:融合教育和精神障碍学生:跨学科的挑战融合教育和精神障碍学生:跨学科的挑战
机译:推进医疗产品开发的监管科学学科:进展的最新进展和前瞻性议程。研讨会摘要于2015年10月20日至21日在华盛顿特区举行。
机译:学科指导装置,学科指导系统,学科指导方法和程序
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机译:科学科学科学科学与科学
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