小组合作探究,深入文本世界——《小石潭记》教学设计

摘要

＜正＞【设计理念】《小石潭记》是山水游记中的传世佳作。作者用笔简约,意蕴深厚;写景生动传神,特点鲜明,且寓情于景,含蓄复杂。这样一篇课文,文字虽然不多,但是,教学中要解决的问题不少,学生要想准确深入地理解把握也不容易。为此,我们在设计教学时,充分考虑文本解读的需要和学生学习的实际,按照由浅入深、由表及里的认知规律,采用层层推进,逐步深入的解读策略。在教学过程中,通过疏通字词、梳理文脉、赏析景物、揣摩情感、拓展理解等环节,为学生走进文本,走进作者内心世界打通