基于小组合作探究学习的'减数分裂中的染色体行为'教学设计

摘要

《减数分裂》学习的关键在于认识这是进行有性生殖的生物在产生生殖细胞时进行的分裂方式,关键在于染色体复制一次,细胞连续分裂两次,以及两次分裂的染色体行为的异同.通过本节课的学习，学生能够说出同源染色体的特征，阐明减数分裂中的染色体行为变化，说明配子的形成过程。学生在质疑和推理过程中，分析、推理、判断、合作学习和交流、语言表达能力得到训练。通过小组探讨、动手模拟等活动，加深对事物自身变化规律性的认识，认同建模是科学研究的重要方法，体验生命生殖过程中的复杂和精美。