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季仲平;
南通市通州区金沙中学;
普通高中课程; 外语教学; 学习语言; 语言能力; 现代公民; 少数民族语言; 经济活动; 交流语言; 社会生活; 地;
机译:“您不会相信他们今天在课堂上说的话”:教授对多元文化教育课程中学生抵抗的思考
机译:关于在多用户沉浸环境中学习放射学的思考第二生命?在Covid-19限制期间
机译:2016年熊本地震Mashiki镇的调查结果的分析和思考(第二部分)通过多元分析分析总塌方的因素以及断层距离与建筑物损坏之间的关系
机译:文化兴奋与传输视角下对外语教学的思考
机译:在沙特阿拉伯中级和中学中学英语作为外语教学:一项诊断研究(TESL,TEFL)
机译:在儿童及其家庭犹豫不决的大规模免疫和疫苗:未经第二次思考的情况下提前长而蜿蜒的道路
机译:(N)ICT并帮助理解和生产第二语言的解释性文本-致力于在多语言和多元文化背景下理解文本的教义(N)ICT并有助于第二语言理解和生产解释性文本-走向认知性文本多语言和多元文化背景下的教学法
机译:从asas / ENsCE的ET(嵌入式培训)设计过程中学到的经验教训(所有来源分析系统/敌方态势相关元素)
机译:阀,用于选择性地控制第一压力下的流体流量和第二压力下的流体流量;阀,用于通过使用第二压力下的流体来选择性地控制第一压力下的流体的流动;具有五个轨迹和两个位置的阀,以控制在第一压力下的流体流量和在第二压力机中的流体流量;通电和断电的过程;第一压力下的流体和第二压力下的流体的压力操作机理
机译:非水中学细胞的粘合剂组合物,非水中学细胞功能层的糊状组合物,非水中学细胞功能层,用于非水中学细胞的细胞成员,以及非水中学细胞
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