普通高中课程

摘要： 普通高中课程高质量建设是基础教育迈入高质量发展阶段的必然选择,是新时代深化高中育人方式改革的必由之路,能够为学校多样化特色办学提供有力支撑,为学生高品质校园生活创造现实可能。江苏省南菁高级中学通过“传承书院文化,明晰课程定位”“加强美育引领,优化课程结构”“聚焦审美课堂,创新课程实施”“完善制度保障,规范课程管理”,探索出普通高中课程高质量建设的区域样本。

摘要： 随着当前我国社会经济的不断进步和科学发展,在当前我国现代普通高中的课程教学中,生物课程教学的作用、重要性也在逐年逐步扩大。在进一步加入深化普通高中课程教学改革的今天,需要日益充分凸显学生的主体教学地位,不仅要求高中教师既要通过各种不同的高中课堂教学活动情境和教育方法方式来把这些高中学生知识引入教学课堂。

摘要： 近40年来,中国基础教育阶段外语教学取得了喜人的进步。从1978年所有高考考生可参加外语考试到1983年高考外语成绩按照100%计入总分,从2002年全国乡镇小学逐步开设英语课程到2014年国务院确定在浙江、上海试行一年两考,从2003年教育部印发普通高中课程方案和课程标准实验稿到2018年颁布《普通高中英语课程标准(2017年版)》,这些举措稳健推进了中小学英语教学,更新了教学理念,提高了教学水平,优化了人才培养模式,整体促进了我国基础教育的高质量发展。

摘要： 各市、自治州教育局,省属普通高中:根据《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(国办发[2019]29号)、《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》(教基[2018]15号)、《教育部关于印发普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版2020年修订)的通知》(教材[2020]3号)和《贵州省人民政府关于印发贵州省高考综合改革实施方案的通知》(黔府发[2021]10号)要求,我厅制定了《贵州省普通高中新课程实施方案(试行)》,自2021年秋季学期高一年级开始实施,现印发给你们,请结合实际认真贯彻落实。

摘要： 《普通高中课程方案(2017年版)》明晰了高中育人方式必须进行变革。在这一视野下,每所普通高中在新课程实施过程中,可以根据学校已有基础与实际,形成高品质新课程的大格局谋划,同时关注普通高中多维分类发展的要求,关注共性要求下的个性、特色凸显,发挥学校的能动性与创造性,为高中育人方式变革提供学校智慧,为人才培养模式创新注入学校推动力。

摘要： 无锡锡山有一所学校,它锐意进取,不断创新,坚持“率先领先,求实踏实”的工作作风,在江苏省“前瞻性教学改革实验项目”“普通高中课程基地建设”“中小学生品格提升工程”等内涵建设项目中,均率先参与,并取得了显著成果。学校先后被评为江苏省普通高中课程基地学科联盟牵头学校、江苏省普通高中课程基地示范学校……这所学校就是江苏省天一中学,他们走出了一条追求卓越的“天一之路”。

摘要： 导读:综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程之一,与学科课程并列设置,是基础教育课程体系的重要组成部分。综合实践活动课程以培养学生综合素质为导向,强调学生综合运用各学科知识,认识、分析和解决现实问题,提升综合素质,着力发展核心素养,特别是社会责任感、创新精神和实践能力,以适应快速变化的社会生活需要,迎接信息时代和知识社会的挑战。落实"双减"工作,其目的就是要避免短视化、应试化的教育行为,将属于家庭、社会、同伴乃至闲暇的时间还给学生,鼓励学生发挥兴趣和特长,引导学生全面而有个性地发展,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

摘要： 一、英语学习活动观的内涵及原则教育部于2017年12月29日印发了《普通高中课程方案和英语等学科课程标准(2017年版)》,《课程标准》对英语学习活动观的定义是:“六要素整合的英语学习活动观是指学生在主题意义引领下,通过学习理解、应用实践迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动,使学生基于已有的知识,依托不同类型的语篇,在分析问题和解决问题的过程中,促进自身语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理解、多元思维发展、价值取向判断和学习策略运用。”

摘要： 2018年1月,教育部颁布了新修订的《普通高中课程方案(2017年版)》和高中各学科课程标准,明确了普通高中的培养目标是进一步提升学生综合素质,着力发展核心素养,使学生具有理想信念和社会责任感,具有科学文化素养和终身学习能力,具有自主发展能力和沟通合作能力。

摘要： 新课程、新教材改革最终都要落地到新教学,而新教学直接指向新教学方案的设计。为贯彻《普通高中课程方案和课程标准》《义务教育课程方案和课程标准》,让核心素养能在教育教学中可视化、显性化、可操作,我们需要在教与学的整体规划中下功夫,对于一线教师而言,就是要从大单元教学设计方面下功夫。为什么要特别强调“大单元”,基于国家课程方案与课程标准的新要求,教师对于教学的认识也要提升到一个新高度,教学不再是以知识点为内容核心,要将学科核心素养精准落实到每一节课的教学之中,这就要求教师提高站位.

摘要： 本发明涉及智能推荐技术，其公开了一种根据高中课程智能推荐大学专业的方法及装置，解决传统技术中无法在高中生志愿填报时按考生高中课程兴趣和优势，高效的筛选大学专业，导致专业选择盲目性大、影响学业和长远职业生涯的问题。该方法包括步骤：a.通过用户终端进入查询界面；b.在查询界面选择考生喜欢和/或不喜欢的一门或多门课程的组合，并选择考生的科类；c.用户终端将所选择的课程和科类信息发送到服务端进行搜索；d.服务端搜索与所选择的科类信息对应的且匹配度满足要求的专业，并将搜索结果反馈给用户终端进行显示；e.点击专业信息，进入专业介绍界面，服务端将所选专业的简介、升学就业信息和开设学校信息返回到用户终端进行显示。本发明适用于填报高考志愿时的专业化指导。

摘要： 本发明涉及植物栽培技术领域，特别是涉及一种提前普通油茶花期的调节剂及其应用和提前普通油茶花期的方法。本发明提供了一种提前普通油茶花期的调节剂，所述调节剂的有效成分包括体积百分含量为0.4％～0.6％的单氰胺。利用本发明所述的调节剂显著提前盛花期12天左右。

摘要： 本发明适用于密码电路技术领域，提供了一种普通轮变换运算单元、普通轮变换电路及AES加密电路，普通轮变换运算单元通过常数矩阵的合并与合成运算，将普通轮变换运算中的所有线性变换运算组合成两个合成矩阵，合成矩阵Δ与合成矩阵Λ，从而缩短普通轮变换电路关键路径，同时减少普通轮变换电路实现面积。

摘要： 本发明公开了一种普通高中学生自主管理与考评体系，包括建立组、班、校级分级制学生自主管理体系及其考核评价机制，每个学生在体系中均具有自身的岗位和职责，并根据其运行规则进行自主管理和评价。本发明为学生进行不同职务的任命，可以赋予学生责任感，并提高学生的自主性，提高学生的自主管理能力。实现了“自我认知、自我管理、自我教育、自我发展”，提升了学生的综合素质。

摘要： 本发明涉及基于大数据技术的普通高中学生综合素质评价系统及方法。该系统主要由各级管理端系统、学校端系统、管理者个人终端、教师个人终端、学生个人终端和家长个人终端构成，各终端通过组网技术形成通信网络和/或接入共同的通信网络，实现联网通信。该方法主要是由各省教育厅制定本省统一的普通高中学生综合素质评价方案，各学期学习过程中教师、学生、家长持续进行评价记录采集并实现数据的分布式存储，每学期末经过学生对评价记录遴选后，评价记录在校内进行公示，公示期间学生可进行申诉，学生在毕业前对六个学期的记录再次进行遴选，由系统生成毕业生综合素质评价档案。本发明充分利用现有条件，更好地适应于学生素质评价的实际要求。

摘要： 本发明涉及智能推荐技术，其公开了一种根据高中课程智能推荐大学专业的方法及装置，解决传统技术中无法在高中生志愿填报时按考生高中课程兴趣和优势，高效的筛选大学专业，导致专业选择盲目性大、影响学业和长远职业生涯的问题。该方法包括步骤：a.通过用户终端进入查询界面；b.在查询界面选择考生喜欢和/或不喜欢的一门或多门课程的组合，并选择考生的科类；c.用户终端将所选择的课程和科类信息发送到服务端进行搜索；d.服务端搜索与所选择的科类信息对应的且匹配度满足要求的专业，并将搜索结果反馈给用户终端进行显示；e.点击专业信息，进入专业介绍界面，服务端将所选专业的简介、升学就业信息和开设学校信息返回到用户终端进行显示。本发明适用于填报高考志愿时的专业化指导。

摘要： 本发明涉及植物栽培技术领域，特别是涉及一种提前普通油茶花期的调节剂及其应用和提前普通油茶花期的方法。本发明提供了一种提前普通油茶花期的调节剂，所述调节剂的有效成分包括体积百分含量为0.4％～0.6％的单氰胺。利用本发明所述的调节剂显著提前盛花期12天左右。

摘要： 本实用新型提供一种高中化学课程的实验台，包括实验台主体、紫外线灯、垃圾桶、伺服电机、支撑座、弹簧、液压缸以及安装板，丝杆右端面连接有伺服电机，垃圾桶安装在实验台主体内部底端，盖板下端面安装有紫外线灯，紫外线灯下方设置有垃圾桶，该设计能够便于收纳废弃的化学药剂、砂纸以及试样等污染物，防止化学药剂对人体产生污染，支撑座安装在液压缸下端面，液压缸装配在安装板下端面，安装板固定在实验台主体下端面，弹簧安装在液压缸环形侧面，该设计解决了原有高中化学课程使用的实验台没有设置便于调节功能的问题，本实用新型结构合理，便于调节，便于废弃物的收纳，可靠性高。

摘要： 本实用新型公开了一种高中生用课程学习提醒装置，包括提醒装置主体，所述提醒装置主体的前端外表面固定安装有课程提示块，且课程提示块的正下方设置有时间数字显示屏，所述时间数字显示屏的下端外表面设置有控制面板，且控制面板的前端外表面固定安装有控制选择按钮，所述控制选择按钮的下端外表面设置有固定电池板。本实用新型所述的一种高中生用课程学习提醒装置，设有提醒装置主体、小型LED指示灯与长条LED警示灯，能够在更多情景（如教室）给予学生更好的课程提醒，并且方便对学生的当日课程进行学习提醒，最后能够可以很好的帮助学生了解第二天的课程，带来更好的使用前景。

摘要： 本实用新型属于普通车床技术领域，公开了一种普通车床安全防护装置及普通车床，包括工作台，所述工作台中部活动设置有刀架，所述工作台的右侧顶部活动设置有尾架，所述工作台的左侧顶部固定连接有主轴箱，且主轴箱的右侧转动安装有卡盘，所述卡盘和尾架之间定位有工件，所述工作台的后方固定连接有防护机构，所述防护机构包括防护架，所述工作台的后方固定连接有防护架，且防护架与主轴箱后方相贴合，所述防护架的后方底部开设有出料口，所述防护架的前后通过转轴转动安装有支撑板，且支撑板底端固定连接有半圆齿板，便于更好的通过防护架、防护板和观察面板更好的对飞溅的废屑进行有效的阻挡，不易对操作人员造成伤害。