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科学与人文融合视角下素质教育的境界研究

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摘要

科学教育和人文教育的融合是素质教育的核心内容,也是高等教育改革和发展的趋势.其融合的境界可分为由低到高的三个层次:科学知识与人文知识的融合,科学精神与人文精神的融合,科学行为与人文行为的融合.融合的进程遵循辩证唯物主义认识论的规律,具有递进性和回复性的特点.

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来源
《江淮论坛》 |2008年第6期|183-186|共4页
作者
计国菊; 钟玉海;
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作者单位

合肥工业大学研究生培养处,合肥,230009;

合肥工业大学人文经济学院,合肥,230009;

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正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
素质教育; 科学教育; 人文教育; 融合; 境界;

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