作文教学的整体性构想

摘要

最近五年,我曾教了两个教学班:一个理科班,由高一教到高三;一个文科班,由高二教到高三。这两个班先后毕业,大多数学生都升入了高一级学校。然而留在我印象深处的,并不是学生相当可观的升学率,而是许多虽然带着稚气,但却充满着青春活力,洋溢着智慧火花的习作;其中有46篇,曾先后发表在各种语文报刊或专集上。在我的记忆里,发表习作的学生,并非都是语文基础甚好的佼佼者;甚至有些还只属中等以下水平,比如下面这篇颇得好评的习作《飞马》(原载《语文教学与研究》)就是原来语文基础比较差的许友斌同学写的: