广州市六年级学生行为问题的调查

摘要

目的 了解广州市六年级学生的行为情况.方法 采用conners儿童行为父母问卷(PSQ)和教师问卷,对250名六年级学生进行调查,结果输入心理测验系统软件进行分析和保存.结果 父母问卷中男孩在品行问题、身心问题、冲动-多动方面与女孩有显著差异,教师问卷中,男孩和女孩在四个因子上都无显著差异,学习问题是六年级学生的主要问题.结论 对六年级的同学进行心理辅导时要注意性别的差异,重点在于缓解学习压力和因此引发的心理问题.