印尼留学生汉语状语习得偏误分析--以华侨大学华文学院二、三年级印尼留学生为例

摘要

状语是谓词性短语里中心语前面的修饰语,是印尼留学生汉语语法习得的难点之一,印尼留学生在习得汉语状语时常会出现偏误。本文通过对汉语状语与印尼语相近语言成分在意义关系、结构特点及其使用规则等方面的对比,梳理出两者之间的共性和差异。并以问卷调查的方式,考察分析这些共性与差异对印尼学习者汉语状语习得过程和习得质量的影响,归纳偏误的类型、频率与偏误成因。结果发现印尼留学生在状语标记“地”的运用、状语位序、充当状语的材料等方面,出现误加、遗漏、错位、混用等偏误情况。进而从汉语状语语法规则出发,结合印尼语内干扰,以及教师教材和印尼留学生的学习方法学习策略等方面,对所出现的偏误来源进行探究,提出一些相应的教学启示供中印尼两国的汉语教学界参考。