印尼留学生的汉语能愿动词偏误分析——以重庆师范大学印尼留学生毕业论文为例

摘要

本文以印尼留学生的毕业论文初稿为研究对象,建立“语料库”,对语料库中能愿动词偏误进行归类,并分发问卷进行调查。结合二语习得、偏误分析、对比分析、中介语、对外汉语教学和统计学等理论，对印尼留学生学习汉语的偏误成因进行系统分析，针对性的提出教学策略，最后从教材改进、课堂教学、教师提升等方面提出建议。
　　第一部分是引言，简要介绍本文选题原因，并确定研究范围和目标及研究综述。简述近年来本体研究和习得研究中关于印尼留学生偏误的研究概况。
　　第二部分是调查展示，通过图表等方式把能愿动词做简单的展示。并通过自然收集的资料，横向收集的方法对调查对象、调查内容进行陈述，且把印尼学生本科毕业论文中的偏误进行筛选和归类，这是本文的独创部分。
　　第三部分是结果分析，对所得出的偏误进行分类后，分析高阶的印尼留学生的学习水平呈现的偏误。然后进行原因探析，分为母语知识的负迁移，目的语知识的负迁移，学习策略和交际策略的影响及其他方面。
　　第四部分是策略建议，是对本次调查分析提出针对性策略。
　　第五部分是结语，对本文的研究进行归纳，指出不足之处。

目录

1 引言

1.1选题缘起

1.2文献综述

1.2.1偏误分析起源

1.2.2能愿动词偏误分析历程

1.2.3印尼留学生学习汉语的偏误分析兴起

1.3理论依据

1.3.1二语习得理论

1.3.2偏误分析理论

1.3.3对比分析理论

1.3.4中介语理论

1.3.5统计理论

1.4 研究方法

1.4.1调查法

1.4.2定量和定性分析法

1.4.3个案研究法

1.4.4描述性研究法

2.调查展示

2.1能愿动词基本内容

2.1.1能愿动词定义

2.1.2能愿动词分类及义项表

2.2印尼留学生毕业论文中的语法偏误情况调查与统计

2.2.1研究范围及目标

2.2.2调查手段和步骤

2.2.3印尼留学生毕业论文能愿动词词频统计

2.2.4印尼留学生毕业论文能愿动词偏误统计

2.2.5印尼学生调查问卷的统计情况

3.结果分析

3.1印尼留学生能愿动词偏误描写

3.1.1能愿动词的遗漏

3.1.2能愿动词的误加：

3.1.3能愿动词的误代：

3.1.4能愿动词正反式不当

3.2 造成印尼留学生能愿动词偏误的原因探析

3.2.1母语知识的负迁移

3.2.2目的语规则泛化或者简化

3.2.3学习策略和交际策略的影响

3.2.4其他影响

4策略建议

4.1对教师的建议

4.2对教材的建议

4.3对教学的建议

4.3.1从对比分析角度改进

4.3.2从偏误分析角度改进

4.3.3从印尼留学生学习动机引导

4.3.4从多媒体教学改进

5结语

参考文献

附录A：留学生汉语能愿动词偏误成因调查问卷（教师）

附录B：留学生汉语学习调查表（学生）

致谢

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