弗雷德求教记——数学应用教学法的内容、意义和方法

摘要

正 莫德谈兴趣 (一个月以后) 弗雷德:莫德,关于兴趣的问题,你是怎么看的?我原来以为把数学运用于现实生活准能激发学生的积极性。然而适得其反,扫兴的学生竟比来劲的学生还多,这是怎么回事呢? 莫德:十五年前,也就是人人都叫嚷着要“适用”的那个年代,我也有着同样的经历。我被派去教所谓的“职业数学”,那是为我们的非正式学院最低年级的学生开设的课程。 我们教师不辞辛苦地翻阅有关消费数学,商业数学以及其它当今人们可能认为与数学知识或数学