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王觉非;
培养能力; 布鲁纳; 传授知识; 教学论; 教学过程; 发现法; 教育目标; 布鲁姆; 教学方法; 认知结构;
机译:通过布鲁纳的5E知识建构镜头探索21世纪4C“超级技能”的教学法意义和含义,以改善新学习范式的教学法
机译:关于“教学态度”的一些反思及其在教学中的运用:英国的观点
机译:T.Gong等人对语言演化和语言改变评论的统一观点。
机译:“教学自主”-将应用光学课程的教学评估从传授知识转变为新的智能思维
机译:传授知识:比较教学方法和其他影响工程管理成年学生知识水平的因素。
机译:基于杰罗姆·布鲁纳(Jerome Bruner)思维的认知语言和建构主义助记符触发教学
机译:身体和心灵:从分离到统一 - 对教学实践的一些启示身体和心灵:从分离到统一 - 对教学实践的影响
机译:关于刚性两点边值问题的一些方法的统一观点,
机译:选择性降低因子spinosyn等人的观点
机译:从灰霉链霉菌(Streptomyces cinereoruber var。)菌株制备新抗生素cinérubinea和b的方法。 corbaz等人及其一些衍生物和盐。
机译:教学模型,用于一些天文地理问题的教学。 (通过Google翻译进行机器翻译,没有法律约束力)
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