浅谈提高教师对学生评价正效应的途径与方法(之二)——被评者的因素与调控

董燕燕; 哲愚

首页> 中文期刊>中小学教师培训 >浅谈提高教师对学生评价正效应的途径与方法(之二)——被评者的因素与调控

浅谈提高教师对学生评价正效应的途径与方法(之二)——被评者的因素与调控

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

前面谈了"主评者的因素与调控"(见《中学教师培训》1992年第12期),下面谈谈与此密切相关的另一个问题——被评者的因素与调控。一、被评者的心理因素对评价效应的影响在学生评价过程中被评者对评价效应的影响主要是通过被评者的内部心理行为来实现的。被评者的内部心理行为主要包括自我评价心理、受评过程心理、结果反馈心理。 1.自

著录项

来源
《中小学教师培训》|1993年第5期|P.5-7|共3页
作者
董燕燕; 哲愚;
展开▼
作者单位

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
关键词
内部心理; 学生评价; 自我评价; 中学教师; 评价心理; 反馈方式; 一个问题; 自我认识; 教学活动; 自我防御机制;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 浅谈提高教师对学生评价正效应的途径与方法(之一) 主评者的因素与调控 [J] . 哲愚 ,董燕燕 . 中小学教师培训 . 1992,第012期
2. 浅谈新形势下提高教师心理健康水平的途径和方法 [J] . 王济发 . 教育界 . 2015,第022期
3. 浅谈新形势下提高教师心理健康水平的途径和方法 [J] . 王济发 . 教育界：综合教育研究（上） . 2015,第008期
4. 浅谈提高农村教师新课程实施能力的有效途径与方法 [J] . 张惠霞 . 新校园（理论版） . 2014,第003期
5. 浅谈当代高校教师提高职业道德修养的途径与方法 [J] . 谢犇 . 青年与社会：下 . 2013,第010期
6. 浅谈“研修一体”模式——有效提高教师学科素养的途径 [C] . 王伟 . 2011年全国教师培训学术研讨会 . 2011
7. 学生评价高中教师绩效结构及其影响因素研究 [A] . 吕政宝 . 2007

浅谈提高教师对学生评价正效应的途径与方法(之二)——被评者的因素与调控

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅