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刘焕林;
人生观教育; 世界观教育; 从实际出发; 心理发展过程; 思想政治教育; 灵活性原则; 人生问题; 重点工程; 原贝; 相溶;
机译：使用20/20/20在计算机视觉综合征上的20/20/20规则对教育干预的影响
机译：20世纪20年代和20世纪30年代的运动学校教育：巴西教育协会和角色的激励
机译：西印度群岛青光眼激光研究（WIGL）：1。12-12-20-20-20-20-20-20-20-20-20-20-12-20-20-20-20-20-20-20-210-20-20-20-20-20-12-20-12-20-20-20-20-20-210-20-210-20-20-20-21MONTS与青光眼的美国黑人加勒比中的疗效
机译：20和30米望远镜设计具有随后结合到轨道安装的对（20/20或30/30）中的潜力
机译：查尔斯·伯奇（Charles Birch）的“生态世界观”：20世纪的生物学，环保主义和自由基督教
机译：核帽结合蛋白复合物CBP80 / 20结合的mRNA的翻译起始需要CBP80 / 20依赖性翻译起始因子和真核翻译起始因子3g之间的相互作用
机译：巴西的现代化，公共政策和性别制度：20世纪20年代至40年代的女性教育和专业化巴西的现代化，公共政策和性别制度：20世纪20年代至40年代的女性教育和专业化
机译：结合sOx，NOx去除和烟气通过电化学膜的浓缩。季度进展报告（1987年11月20日 - 1988年2月20日）。
机译：（54）标题：平面天线阵列和使用其的制造物品（57）摘要：公开了一种平面天线阵列（10）和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中，密排天线元件（14）设置在基板（12）上，编号为N，其中N ＝ 3x，并且x是正整数。每个密排天线元件（14）包括基本上连续的光子换能器（16），其布置为具有六匝（20A，20B，20C，20D，20E，20F）的向外扩展的大体对数螺旋（18）。每个向外扩展的大致对数螺旋（18）可以是金色螺旋。作为制品，例如，可以将平面天线阵列（10）结合到诸如蜂窝电话（40）之类的芯片（30）或衣物（50）中。
机译：结合人cd20的人源化抗体，组合物，制成品，凋亡诱导方法，cd20阳性癌症治疗方法，自身免疫性疾病治疗方法，分离的核酸，表达载体，宿主细胞，生产人源化2h7抗体的方法，分离的多肽，液体制剂，治疗类风湿关节炎（ra）和人源化cd20结合抗体的方法
机译：对hla-dr分子，人源化抗cd20抗体，dna分子，用于转录和/或表达的哺乳动物表达载体的结合亲和力降低的人源化抗cd20抗体重链可变区序列，可能是病毒或非病毒宿主细胞，用于治疗b细胞淋巴瘤，白血病和各种自身免疫性b细胞相关疾病的组合物，人源化cd20结合抗体的制造和用途
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