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行动研究:教师专业发展的国际视野

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摘要

行动研究是当今国际上一种炽热的研究范式,反思实践是其本质.它是教师缄默知识获得的主要途径,是跨越理论与实践的桥梁,是促进教师专业发展的不竭动力.新课程改革要求广大的中小学教师积极投入行动研究.

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来源
《中小学教师培训》 |2004年第2期|3-5|共3页
作者
王彦波; 孙德芳;
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作者单位

广西师范大学教科院,541004;

广西师范大学教科院,541004;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
行动研究; 教师; 专业发展;

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