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行动研究:教师专业发展的国际视野

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摘要

行动研究是当今国际上一种炽热的研究范式,反思实践是其本质.它是教师缄默知识获得的主要途径,是跨越理论与实践的桥梁,是促进教师专业发展的不竭动力.新课程改革要求广大的中小学教师积极投入行动研究之中.

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来源
《教育探索》|2005年第4期|109-111|共3页
作者
韩冬云;
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作者单位

潍坊学院,马列部,山东,青岛,261041;

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正文语种 chi
中图分类 G461.6;
关键词
行动研究; 教师; 专业发展; 国际视野;

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