关注教学“五化”突出数学本质

摘要

突出数学本质化教学是深化数学教学改革不变的方向。“课改”与“改课”的理论探讨和实践探索开辟了数学课程建设与数学教学改革的新情景。然而，在小学数学课程教学改革实践中，仍存在一些未能有效落实本质化教学的缺失或遗憾。实现小学数学本质化教学，从践行课程标准理念上说，就是要突出数学意义的教学，关注过程思考的教学，注重问题解决的教学，重视活动方式的教学，体现思想方法的教学。就此，本文从数学的“意义建构、问题思考、抽象概括、解决策略和组织活动”等方面提出突出小学数学本质化教学的五点思考，以期获得更广泛的探讨。