同步课堂与优质教育资源城乡校际交流模式的构建初探--以滁州市田家炳中学和定远县拂晓初中为例

摘要

结合滁州市田家炳中学与定远县拂晓初中开展校际同步课堂教学交流的实践，通过同步课堂平台的硬件建设和软件建设（有效备课、有效教学和有效反思），把同步课堂打造成城乡优质教育资源交流共享的有效载体，构建优质教育资源城乡校际交流的基本模式。同步课堂在实践中还有一些问题需要解决，对教师专业发展提出了新要求。