小中一貫教育に取り組む施設一体型校舎の異学年交流に関する研究

摘要

交流場所で起こる交流は、「直接的接触」はほとhどないが「居合わせる」は数多くの場面で確認できている。「居合わせる」は良い影響を与えることが教員に認識されていて、「直接的接触」の前段階として「居合わせる」きっかけを作り出していく必要があり、滞在する目的につながる家具や展示、手洗い場などのこまかな設えを効果的に与えることは、交流場所を計画する上で重要な視点の一つである。