培智类学校作业治疗课程的构建与实施——以广州市天河区启慧学校为例

摘要

作业治疗对提高身心障碍儿童的手部精细及日常生活自理能力等具有重要意义,然而由于我国特校专业康复治疗人才匮乏,全国只有极少数的培智类学校开展了作业治疗。天河区启慧学校尝试在培智类学校中开发作业治疗课程,在长期教学实践中探索出了针对学龄期不同障碍类型的中重度智障儿童的作业治疗课程体系,补充了国内对中重度智障儿童作业治疗领域研究的空缺,完善了中国培智类学校的“康教结合”体系。