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成立1;
[1]赤峰市阿鲁科尔沁旗天山实验小学;
数学课; 老师; 逻辑思维能力; 实践能力培养; 课堂教学; 问题意识; 数轴; 实验小学;
机译:学生和老师对不丹八年级数学课堂学习环境的看法
机译:数学课中使用的问题类型:学生成绩与老师偏好之间的关系
机译:数学课堂话语中的教师提问策略:以美国田纳西州的两名八年级老师为例
机译:通过虚拟私人老师在数学课上取得更好的成绩
机译:参加为期一年的数学课程的K,1、2的老师比没有参加的K,1、2的老师的数学焦虑更少吗?
机译:第一节:与排放有关的汽车技术评论:一般性讨论:第一节
机译:统一普通大学预科课程第二年数学课程第一节模块的形成性评估工具:教学指南
机译:施工规范和法规。第三部分。第一节第一部分。第一节第二章(stroitel'nyye Normy i pravila.Chast'III.Razdel I. Glava 1. Chast'II.Razdel I. Glava 2)
机译:在电信网络中同步帧传输的过程,第一节点边缘与第二节点端形成连接。第二节点边缘与第一节点端形成连接,中央节点与第一节点端形成连接电信网络中的节点和第二节点边缘边缘
机译:具有第一节点的分布式共享存储系统,该第一节点防止其他节点访问所请求的数据,直到第一节点上的处理器控制所请求的数据为止
机译:老师数据准备设备,老师数据准备方法,老师数据准备程序,学习设备和成像设备
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