关用阅读期待 激活语文课堂——浅谈新课导入中的阅读期待

摘要

“阅读期待”源自接受美学，是接受者在某种外部和内部因素（兴趣、动机、问题）刺激下产生的对下一次阅读的期待。后来，人们将这种理论迁移到语文阅读教学实践中，新课标更是将它纳入了小学语文阅读课堂的环节。