立足课堂实效 提升作业效度——初探“轻负高效”视野下的数学作业优化

摘要

“为了每一位学生的发展”是新课程理念的核心，课堂教学的评价也已经将关注的重心从教师的“教”转向学生的“学”。课堂学习离不开练习活动，每节课教师通过适当的作业练习，巩固加深学生对所学知识的理解，熟悉相关的技能，实现课堂的“减负增效”。作业是内化知识、开发思维的重要途径，也是检验教学成效、培养应用能力的重要手段。