中美小学教师职前教育课程设置比较研究

摘要

迈入21世纪,世界各国都步入了信息社会,随着科技的发展与进步,对我国当今的教育提出了很大的挑战,因此,教育课程的设置标准及培养模式显得尤为重要。要本文选取美国密歇根州立大学和我国首都师范大学的教师教育课程设计,对两者的师范类课程开展情况进行分析,初现课程结构的大致框架,为我国师范教育的发展提供理论基础。