基于SPOC混合式教学的学情调查与课程设计——以《财务管理》课程为例

摘要

文章对SPOC的特点进行了阐述,并与MOOC进行了比较,分析了SPOC在国内外的发展历程和应用现状,介绍了线上线下混合教学模式及其应用现状.对学生对于线上线下混合学习的了解及接收程度进行了调查和分析.从教学目标、教学内容、交流互动、教学评价等方面对混合教学模式的教学要素进行了设计,并构建了由课前在线自学、课中答疑互动及课后巩固提升等环节组成的SPOC混合教学模式,且结合《财务管理》课程进行了教学模式的改革设计,并将在教学实践中逐步完善基于SPOC的混合式教学模式.