新冠疫情背景下改良线上PBL教学模式在外科住陪教学中的应用价值分析

摘要

目的:探究新冠疫情背景下改良线上PBL教学模式外科住陪教学中的应用价值.方法:选取2019年1月～2020年1月在佳木斯大学附属第一医院普外科规培的学员52例,基于数字随机表法,将其分为SG组(n=26)和SH组(n=26),SH组予常规教学法,SG组予改良线上PBL教学模式,比较教学效果差异.结果:SG组语言表达能力、分析问题能力、PPT制作能力、出科成绩评分均显著SH组,差异显著(P<0.05),有统计学意义;SG组知识理解程度、教学内容的认可度、综合思维能力、文献检索查阅能力SH组,差异显著(P<0.05),有统计学意义.结论:新冠疫情背景下,改良线上PBL教学模式外科住陪教学,可显著提升语言表达能力、问题分析能力、成绩水平,提升规培教学质量.