全纳教育及其对中国教育的启示

摘要

1994年，在西班牙萨拉曼卡，联合国教科文组织一次主题为“人学与质量”的世界特殊教育大会通过了《萨拉曼卡宣言》，首次正式提出“全纳教育”（Inclusive Education）的概念，提出每个儿童都有其独特的个性、兴趣、能力和学习的需要，这次大会为特殊需要教育乃至整体教育的改革确立了方向，由此拉开了“全纳教育”的序幕。