California State University, Long Beach.;
机译:在日本和芬兰的包容性教育中奋斗:教师对包容性教育的态度
机译:特殊教育专业或态度,以预测教师对包容性教育教学的自我效能
机译:教师和学校管理员在肯尼亚携带特殊需求处理学生的准备
机译:教师对具有特殊教育需求的学生的包容教育及其情感支持:在包容性学前班的研究
机译:通识教育和特殊教育教师对待有情感和/或行为障碍的学生的全纳教育的态度(EBD)。
机译:特殊教育专业或态度以预测师范教育教学的自我效能
机译:在特殊学前班的教师舆论意见中的包容性教育,关于成功对学生,教育参与者和教师资历的特定群体成功的机会