创设有效导入情境的几点策略

摘要

在高中物理教学中,教师由于受传统教学思想的束缚,过多的采用"填鸭式"、"满堂灌"教学,忽略了学生的主观感受,导致学生对物理学习不感兴趣,时间久了,学生的思维得不到训练,提问问题的意识和解释物理现象的能力就会缺乏。在物理课堂中创设有效的导入环节能够抓住学生的注意力,调动学生的积极性,激发学生探索新知识的强烈欲望,因此创设有效性的情境导入已经成为物理教学的重要环节。教师在课堂上可以结合生活,利用实验,设置问题等方式设置导入情境,让学生在情境中产生有意义学习,提升思维品质。