高中物理课堂中体验性学习的探讨

摘要

物理学科的理科特点在一定程度上让课堂显得枯燥无趣,而教学理念的因循守旧也加剧了这种无趣感。重现科学家探索物理规律的过程,让学生在体验过程中学习,可以让课堂呈现生机,并提高课堂教学的有效性,具体的措施有:创设情境,丰富过程性体验,激发学生求知欲;交流合作,生成心得性体验,弥补思维局限性;总结提升,深化成果性体验,提炼规律普遍性。