阅读在于坚持——小学语文班级读书会的策略研究

摘要

班级读书会是指导孩子们进行广泛阅读的一种好形式。通过组织班级读书会,孩子们阅读的质和量得到了保证。只是这样一种课程形态在语文课程内,特别是在校内语文课程体系中没有应有的位置。于是,摆在课题组老师眼前最棘手的问题就是——校内阅读时间不够,学生的阅读量得不到保证。怎样合理安排更多的时间,让孩子们能常年坚持阅读呢？