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余文军;
沅江市桔园学校;
思维品质; 课堂评价; 小学生; 语文阅读教学; 思维能力; 引导学生; 思维深刻性; 生活阅历;
机译:学生对居住区的偏爱•对居住区的兴趣和教育效果:基于学生的课堂评价,对住房教育的教育效果进行研究(第1部分)
机译:初中英语阅读教学中培养学生思维品质的方案分析
机译:浅谈小学中段英语阅读课中学生思维品质的培养──以香港朗文教材教学为例
机译:心情良好的学生似乎慢且减少准确:试点研究调查动态照明对学生的感知和表现的影响
机译:认识论与八至八年级以前教师对良好教学行为,良好学生行为和理解教学的描述的联系:混合方法研究
机译:在患者面前我将永远是学生。张小千博士:中国现代肠胃病学的奠基人
机译:鼓励学生反思教学的课堂评价基础研究:“主动学习课堂评价量表”的建立
机译:医疗器械局的监管责任。第九单元:良好生产规范。领导指南和学生作业簿
机译:学习伙伴是面向学生(本科生和研究生)的移动应用程序,使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生(由短单元代码标识)。当用户通过应用程序相互连接时,他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天,以更好地了解彼此,交换联系方式并见面。有了它的针对性方法,Study Buddies允许用户快速,轻松地结识新的研究伙伴,朋友并建立良好的关系
机译:在线讨论的课堂评价系统和方法
机译:跟踪,奖励,协助认知福祉,情感良好以及学生的承诺,包括一个自动父母辅导员沟通的警报组件的系统和方法
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