初中生历史学习兴趣培养策略

摘要

历史很有趣,也很有价值,但这趣味其实只对知趣者有效——只有对历史产生研究的兴趣,历史的"镜、鉴"价值才能体现出来.当下初中历史的教学质效不高的原因之一,就是教师没有使学生体悟到学习历史的有趣——本文研究,教师怎样使初中学生成为历史的知趣者.