生活情境下的小学数学教学活动策略研究

摘要

随着素质教育的深度推行,家长、学校更加重视对学生综合素养的培养,教师实际教学中的重点变成全面提升学生的综合能力,小学时期是针对学生进行素质教育的开始时期,在这个阶段中,一定要强化培养小学生的综合能力,让小学生综合能力获得有效提高.在小学数学课程的实际教学中,整合生活情境进行施教可有效激发学生进行数学知识学习的兴趣与热情,学生会更加自主积极地参与到实际教学中,在轻松愉悦的情境中获得数学知识,提升学生的数学学习、应用能力,带动学生综合能力的全面发展.