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基于人教版小学高年级数学启动认知思维的教研思考

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小学高年级学生数学思维培养至关重要,关乎未来的创新创造能力,事关能否成为合格应用型人才的发展大计,已经作为新时期基础教育的基本任务,得到社会共识.基此,文章遵循人教版小学高年级的教学思路,结合实践教学,对小学高年级数学教研工作提出几点粗浅的看法.

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来源
《人文之友》|2018年第17期|236|共1页
作者
谢岳云;
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作者单位

湖南省岳阳市云溪区文桥中学小学部黄皋小学,湖南岳阳 414012;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
小学基础教育; 高年级数学; 教研思考;

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