建国后中小学教研组的历史变革与现实思考

摘要

教研组是教师间实现交流协作、资源共享、智慧碰撞的重要场所.它直接关系到学校的教育管理,关系到学校的教学质量,关系到教师的专业成长.因此了解中小学教研组的历史变革对于教研组建设显得尤为重要,文章通过对建国后中小学教研组的历史变革进行梳理分析,并根据当前中小学教研组建设的现状进行现实思考,当前中小学的教研活动当中教师不愿参加，参加也是应付的情况时有发生，这就遏制了教师教育教学质量的提高，因此必须站在历史的角度思考如何让教研活动能够顺利进行，提出不仅要符合当前社会发展的要求，还要建立切实有效的激励措施，也要制定强而有力合理协议，以及提高教师的道德水平。