The Pennsylvania State University.;
机译:比较基于问题的学习和传统的讲课方法对重症监护护理课程中护生的批判性思维技能和元认知意识的影响
机译:基于问题的学习与思维导图对增强学生的创造性思维能力和学习成果的影响
机译:在基于问题的学习中改善医学专业一年级学生的医学文献采购:早期干预的结果
机译:通过使用元认知策略,通过基于问题的学习的学生的批判性思维表现
机译:参加基于问题的学习课程的一年级医学生的学习风格,认识论信念和信息资源使用。
机译:在基于问题的学习中进行小组讨论时医学生会产生合理的论点吗?:根据假设演绎推理框架对临床前医学生的论证进行分析
机译:概念地图使用的随机试验研究,以提高一年医学生的基于问题的学习