跨校区条件下院系学生工作的全员化探索

摘要

高校扩招和调整合并造就了多校区大学现象，也加大了跨校区学生工作难度。本文以中山大学海洋学院为实证，分析在跨校区条件下如何调动行政人员、教师、实验技术人员等参与学生工作，淡化其与辅导员间界限，实现学生工作的全员化，探讨跨校区学生工作管理新模式。