阅读提示在自读课文中的作用浅谈——以《再塑生命的人》教学为例

摘要

统编本初中语文教材构建出教读—自读—课外阅读"三位一体"的阅读教学体系。在这个体系中,自读课是联结课内与课外的纽带,是实现"教是为了不教"的有效渠道。自读课文教什么、怎么教,笔者以七年级上册第三单元的自读课文《再塑生命的人》为例,谈谈自己的做法。