小学生课外阅读指导策略系列谈

摘要

《语文新课程标准》特别强调“让学生更多地直接接触语文材料”，明确提出要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料”，规定学生的“九年课外阅读总量应在400万字以上”。但是，现实中小学生课外阅读情况并不容乐观，如：因条件的差异造成城乡学生阅读面差别大，