“问题驱动”下的知识整理——《简易方程整理和复习》教学思考

摘要

近两年,我参与了学校＂问题驱动型高效课堂教学模式＂课题的相关研究,并有了一些个人的理解。以下我以《简易方程整理和复习》教学为例,谈如何使学生在问题的引导下自主学习、温故知新。我将本次知识整理复习分成两节课,这节课是第一节,侧重单元整理复习的方法教学。课前,我先要求学生自主回顾本单元知识,