核心素养下的小学高年级数学复习方式研究——以“解决问题的整理和复习”教学为例

摘要

子曰:"温故而知新."复习过程不仅是一个简单的知识回顾和重复的过程,还是一个知识的总结过程、思维的培养过程、体系的重构过程.有效的知识复习方法能够减轻学生的知识记忆负担,促进学生对知识的结构化掌握,帮助学生建立系统化的数学知识体系,提高学生的数学问题解决能力和数学核心素养.作为小学高年级的数学教师,我们应积极发挥自身的智慧,提高小学数学复习课程教学质量,促进学生的全面健康发展.