激发识字兴趣 培养识字能力

摘要

鲁教版课程标准实验教科书在编排上充分考虑了学生的年龄特点,认知特点,生理心理特点,体现多认少写的原则,重视激发学生喜欢识字,主动识字的愿望。但是。