激发识字兴趣 培养识字能力

摘要

语文是一门基础学科，识字教学又是基础中的基础，小学低年级学生的思维特点是以形象思维为主的，对刚刚入学的一年级学生而言，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，而文字又是枯燥的书写符号，识字不像看动画片、听故事那么有趣，这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。为了使学生在轻松愉悦的气氛中主动地识字，教师应有意识地激发他们的识字兴趣，培养识字能力。