学校与家庭、学校与社会属于《中国图书分类法》中的三级类目,该分类相关的期刊文献有3451篇,会议文献有70篇,学位文献有97篇等,学校与家庭、学校与社会的主要作者有田超、张斌、王倩,学校与家庭、学校与社会的主要机构有南京师范大学教育科学学院、西南大学教育学部、北京师范大学等。
统计的文献类型来源于 期刊论文、 学位论文、 会议论文
1.[期刊]
摘要: 作为个体发展的重要环境之一,家庭一直是心理学、教育学、社会学等研究的重点领域,党中央和教育部门也愈发重视家庭教育的研究与实践。在长期的研究过程中,心理学家们提...
2.[期刊]
摘要: 从家庭教育观念、家庭教育内容、家庭教育方法、家庭教育需求等方面调查分析中小学生家庭教育的现状。结果发现,中小学生家庭教育主要存在以下困境:家庭教育观念与家庭教...
3.[期刊]
摘要: 在“双减”背景下,家校合作出现主体权力越界、长效运行遇阻及效果评估不完善等问题。究其根本,家校合作的问题症结在于家校合作沟通不畅、合作条件尚未完全满足、结果具...
4.[期刊]
《家庭教育促进法》视域下父母支持对学生学业压力的影响--基于家校合作的调节效应分析
摘要: 《家庭教育促进法》是推动教育治理体系与治理能力现代化建设的重要内容,也是配合“双减”政策走向制度化的重要保障,而父母是家庭教育的主要责任人,父母支持情况关系着...
5.[期刊]
摘要: 自然后果法是卢梭提出来的一种教育方法,在家庭教育中有着十分重要的作用。自然后果法符合儿童的学习特点,符合儿童的道德认知水平,能够促进儿童自主发展,能够保障亲子...
6.[期刊]
父母陪伴方式对子女学业成绩的影响——基于省域内大规模调查数据的实证分析
摘要: 利用江苏省2020年度基础教育学业质量监测数据,采用多元线性回归及夏普利值分解技术,分析了父亲、母亲不同陪伴方式对学生学业成绩的影响。结果表明:父亲陪伴和母亲...
7.[期刊]
摘要: 采用混合研究法,通过对429组学生及家长展开问卷调查,对家长和教师进行深度访谈,以考察家长在学生家庭作业中的参与方式及行为。研究发现,以自主支持或控制型、响应...
8.[期刊]
如何提升家校共育实效?——一项基于“学生作业检查”关键事件的研究
摘要: 家庭作业是连接家校的重要桥梁,也是引发家校冲突的重要因素。本文以家庭作业检查为切入口,分析冲突中教师的行为与动机,查探教师实施家校合作活动的能力和态度,并以此...
9.[期刊]
家庭背景、学校氛围如何影响学生抗逆力?——基于PISA 2018的实证分析
摘要: 基于PISA 2018中国四省市数据,对家庭背景、学校氛围与学生抗逆力的影响机制进行分析。研究发现,对标OECD国家进行比较,中国四省市抗逆力表现略低于国际水...
10.[期刊]
摘要: 家校微信群中家长参与的“形式化”倾向是在家校互动交流过程中因主体价值取向以及微信群本身存在的局限性而陷入的误区。家长参与“形式化”呈现出个体认知的偏差、回应方...
11.[期刊]
摘要: 在建设高质量教育体系的目标下,教师家校合作胜任力日趋重要。文章将获取的访谈资料采用Nvivo11质性分析软件进行分析和整理,发现当代小学生家长呈现出一些新的特...
12.[期刊]
摘要: “双减”政策的实施对家庭教育提出了更高的要求。在此背景下,父母应合理规划孩子的业余时间,调整家庭教育观念。不仅需为孩子创造和谐美好的家庭环境,传承优良家风,营...
13.[期刊]
摘要: 针对现阶段大学生就业创业面临的难题,提出乡村振兴对农村学生就业创业的影响研究。文章对乡村振兴与农村学生就业创业的关系进行分析,并研究乡村振兴带来的农业生产能力...
14.[期刊]
摘要: 新高考政策下,家校联动、合作共育是现实教育所需。随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的出台,家校间应该形成更加紧密的合作关系,应就学生的生涯规划达成理念共识,...
15.[期刊]
摘要: 家长微信群是当代家校合作中的一个重要载体,教师往往通过家长微信群与家长进行沟通、交流与互动,家长微信群也为家校合作的开展提供了极大的便利。但是随着家长微信群的...
16.[期刊]
摘要: 采用学生个案的研究方法来阐述小勇(化名)的案例:小勇从初中开始陷入心灵困境,并延续到高中,班主任运用多主体评价的方式,协商同学、教师、家长等不同主体针对小勇的...
17.[期刊]
摘要: 乡村学校实施在地化教学,有利于在地资源的有效利用,更有益于乡土知识的实践转化和乡土文化的传承创新,进而培养乡村学生关心、重视、思考乡村发展问题的素养和能力。因...
18.[期刊]
摘要: 家风教育对于少年儿童孝亲敬长、诚实守信、勤劳节俭、爱国情怀等品质的培养具有重要作用,然而兴起的教育竞争却严重介入了家风教育的思想路径和行为路径,使得家风教育日...
19.[期刊]
摘要: 倡导家校共育,是对一段时间以来只强调学校教育的纠偏,是一种科学教育观的回归。家校共育实际上是一门关系学,即协调好家校关系,达到合力育人的良好教育状态。做好家校...
20.[期刊]
“校风牵手家风”实践的理性诠释——访四川创新教育研究院纪大海教授
摘要: 纪大海教授于2012至2013年提出“校风牵手家风”命题,目前在四川省成都市新都区、南充市高坪区等地指导开展“校风牵手家风”的实践活动,取得了良好实效。本次访...
1.[会议]
摘要: 本研究旨在促进家庭与学校之间更便捷与人性化的沟通,通过对国内外有关移动终端在校园中应用现状和家校互通平台的现状研究,提出将移动终端技术应用到家校互通平台中来建...
2.[会议]
摘要: 当下,子女教育成为社会焦点,家庭文化资本受到公众高度关注.不同的家庭,文化资本累积不仅有数量和类型上的差别,还有质量和处境上的不同.作为子女教育的相关主体—一...
3.[会议]
摘要: 本文主要基于智能(手机)终端的家校互动服务平台的设计、功能和应用前景.本平台设计的目的,旨在顺应教师、家长和学生的时代需求,借助成熟的互联网技术,构建一个“教...
4.[会议]
摘要: 影响孩子一生发展的主要因素不是学校,而是家庭.家庭教育是人成长的根部和根本,它是“培根教育”,作为最基础的教育,家庭教育有其独特的作用.前苏联教育家苏霍姆林斯...
5.[会议]
摘要: 家校关系是学校管理中的重要问题,并随着新媒介时代的到来,出现了更多的机遇和挑战.国外家校关系的研究和实践表明,家长参与学校教育和管理的层次、形式和途径是多方面...
6.[会议]
摘要: 今天和大家说一下有关学校、家庭、社区的合作的问题.在这方面做了30多年的研究,认识到学校、家庭、社区的合作是非常重要的,能够帮助所有的孩子在学校成功,能够过上...
7.[会议]
摘要: 父母的爱是教育中不可或缺的养分,也是北京明远教育书院实验小学关爱教育办学理念下"爱"的拼图之一.顾明远先生"没有爱就没有教育"的观点置于其四句经典教育格言之首...
8.[会议]
摘要: 每日求知为智,心灵丰满为慧.为人父母者,从事着天底下最伟大最持久的育人事业,需与时俱进、更新知识、提升能力,更需积极乐观、精神丰富、灵魂充盈.家庭是社会的基本...
9.[会议]
摘要: 家长志愿者活动,是家校合作的标志性活动.只要说到家校合作,就会联想到家长志愿者.但是,家长志愿者行动在现实中存在争议,"好得很"(学校居多)和"糟得很"(部分...
10.[会议]
摘要: 家校合作效能的产生需要互动,需要创建合作的新方式,从而提高家长的参与水平,使家长从被动走向主动。然而,对于家校合作的内容、形式以及班级家委会的作用,一些教师并...
11.[会议]
摘要: 文章阐述了莲心岛家长学院源起,阐明其为儿童成长奠定了结石的基础,作者指出父母成长讲座是家长科学认识儿童的窗口,父母读书吧是家长孕育人文情怀的氧吧,且父母团体心...
12.[会议]
访问调查是家校合作教育的关键——读近代教育家刘百川《学校与家庭》一书有感
摘要: 文章介绍了家校合作教育的实践,阐述了家校合作教育中的访问调查,探讨了访问调查在家校合作教育中的现实意义,阐明开展访问调查活动是实现学校与家庭真正合作的关键,且...
13.[会议]
家校合作"热"背后的"冷"数据——"家校合作大样本跟踪调查"的几个发现
摘要: 当前,家校合作呈现“三多”趋同性走势,虽然对学校系统改善社会环境具有战略性意义,然而数据告诉人们,在学校诉求和家庭诉求中应关注家庭诉求,在优势家庭和弱势家庭中...
14.[会议]
摘要: 共读、共写、共同生活,让父母和老师实现了对孩子成长的真正陪伴,实现了对孩子的智慧爱,同时也有效推动了家庭和社会的和谐稳定,为推动社会文明的进程,推动营造家庭、...
15.[会议]
家校合作四德兼修明德育人——山东省诸城市明德学校助力家庭教育工作初探
摘要: 加强和改进教育工作,不只是学校和教育部门的事,还需要来自家庭、社会各个方面的关心和支持。只有加强综合治理,多管齐下,形成有利于青少年学生身心健康发展的家校共育...
16.[会议]
强化家庭教育指导促进儿童社会融合——对进城务工人员随迁子女家庭教育指导的思考
摘要: 进入21世纪以来,进城务工人员随迁子女如何公平地接受义务教育,已经成为备受关注的社会问题,文章阐明学校应发挥促进社会适应的独特功能,通过对进城务工人员随迁子女...
17.[会议]
摘要: 研究阐明,应在学校建立一种公平对待人类学的思维,同时引进先进的教育理念,克服不良的因素,并从书本上认识中国。今天的社会发展如此迅猛,希望孩子们不仅能跟得上这个...
18.[会议]
摘要: 针对当前家校合作中出现的家庭轻视学校、学校轻视家庭、家庭和学校轻视学生等情况,指出应正确面对和认识家校沟通中的问题,根据多层面的实际情况,探寻正确方向:建立适...
19.[会议]
摘要: 学校教育与家庭教育相结合是时代发展的必然,必须遵循教育要求的一致性原则、教育作用的互补性原则及教育方式的认同性原则。教师必须有效的运用家校互访、家长会、校讯通...
20.[会议]
摘要: 一直以来,不少人在评价学校的教育质量的时候,往往首先考虑甚至等同于教学质量,而忽视了教育的根本目的是培养人,培养德智体美全面发展的人。本文通过对将家长参与作为...
1.[学位]
摘要: 学校对于培养人、塑造人的重要性毋庸置疑。学校是从事教育工作的特定机构,是促使儿童青少年社会化的专门场所。学校是一个致力于为社会培养人才、造就人才的地方,它的一...
2.[学位]
摘要: 随着移动互联网的高速发展和媒介传播途径的多样化,智能手机等移动终端的应用越来越广泛,手机版的博客、微信和QQ等信息技术平台为家校架起了实时、快捷、有效的沟通桥...
3.[学位]
摘要: 在长期的教育实践中得到的经验可知,学生管理需要三方面同时作用。学生、家庭与学校在学生成长过程中有着密切的关系,家庭的关注是学校教育深入的体现。因此,三者关系在...
4.[学位]
培智学校家校合作的问题及对策研究——基于成都市某培智学校三个案例的分析
摘要: 在学生的成长过程中,家校合作是不可缺少的一环,也是老师和家长必须面对的一环。在特殊教育中,家校合作则更显得必不可少。所以如何做好家校合作的工作是老师和家长共同...
5.[学位]
摘要:
教育,是面向人,发展人,培养人的事业。人的发展与环境的互动息息相关。在幼儿成长中,家庭、幼儿园、社区对幼儿的发展起着举足重轻的作用。
笔者在实践过程...
6.[学位]
摘要: 上世纪90年代出现的陪读现象逐渐在全国范围内蔓延,形成了一支不可忽视的陪读群体。据国家权威教育机构的一项调查显示,30%多的家庭存在着陪读现象。近几年来陪读家...
7.[学位]
摘要: 随着社会的发展与信息技术的进步,家校沟通作为传统教育教学过程中的重要环节,在教育信息化过程中也同样占据非常重要的地位。早期,各地电信公司纷纷投资建设了家校网络...
8.[学位]
摘要: 家庭是人生的起点,家庭教育是教育的起点,家庭教育奠定了一个人受教育的基础。家长是家庭教育的执行者,家长的教育素质决定了家庭教育的水平。提高家庭教育水平的根本途...
9.[学位]
摘要: 青少年的行为表现是体现其心理发展的重要途径,目前对行为研究较多的且极具代表性的是问题行为和亲社会行为,当学生步入青春期,容易表现出各种问题行为,如果教师和家长...
10.[学位]
摘要: 随着社会的进步,人们越来越认识到,学校教育难以独自承担起育人的全部重任,家庭教育在其中发挥着更为重要的作用。笔者之所以选择这个题材,是因为深知原生家庭对孩子影...
11.[学位]
摘要: 父母、子女是家庭的主要成员和组成部分,亲子关系是家庭中最基本、最重要的一种关系,其和谐与否对家庭产生着深远的影响,同时对子女的成长和发展起着非常重要的作用。不...
12.[学位]
摘要: 伴随着网络技术和信息产业的快速发展,早在2002年我国便兴起一种新的家校合作方式-“家校通”,它的诞生是计算机网络通信技术与家校合作之间协作的结果,它的存在,...
13.[学位]
摘要: 家长是孩子人生的第一任老师,他们对心理知识的掌握及科学应用对孩子的健康成长有着积极作用。2015年教育部颁布的《关于加强家庭教育工作的指导意见》中明确指出:“...
14.[学位]
摘要: 随着经济社会的发展和现代化进程的加快,越来越多的农民工涌入城市。近些年来,他们拖家带口,携家带眷进城已经成为较为普遍的现象,农民工子女人数也急剧增加。这些孩子...
15.[学位]
摘要: 作为教育选择的方式之一,家庭学校教育兴起于20世纪60年代的美国,经过数十年的发展,已成为一种不容小觑的教育形式。以美国为代表的家庭学校教育已推广到其他国家,...
16.[学位]
摘要: 当今我国学者对家庭教育的研究大多集中学校、国家和学生权利问题的探讨上,较少关注家长教育权问题。家长对于家长教育权的性质、界限和内容了解不多,尤其是对学校教育中...
17.[学位]
新媒体环境下影响家校互动成效的因素分析与对策研究——以南京市T中学为例
摘要: 当前,家校互动共同促进学生成长已经成为社会共识。家校互动的目的非常明确:充分利用学校和家庭的有利因素,共同促进学生的健康成长。家校互动的方式有很多,如家访、书...
18.[学位]
摘要: 父母教养方式是指在日常生活中,父母与子女在长期的交往中,父母的养育观念和一系列养育行为,及其对子女的情感表达方式下的综合体。父母的教养方式在一定时间段来说是相...
19.[学位]
摘要: 随着外出务工人员务工期限的不断延长,以往单身化的外出务工,已逐渐被以家庭为单位的外出形式所代替,呈现出家庭化现象,而适学龄儿童的人数也在不断增加,这使得城市教...