中俄联合办学声乐专业的人才培养模式的研究与实践

摘要

声乐是我国高等声乐院校中的一门主干课程,它根据教学对象的不同特征,如声音条件和特点,现有程度和问题,理解能力和接受能力,声乐素质和文化修养,进行针对性、规律性极强的培养,是不可缺少的一门应用型学科,也是集中了科学型、思想性、艺术性、知识性、技术性于一体的实践活动。在我国,中俄实行联合办学已有多年,21世纪初,许多高校纷纷设立了诸多联合办学专业,但中俄联合办学的具体培养模式和相关研究成果并不是很多。由于中俄两国教育体制和教育理念的不同,如何在合作过程中实现优势互补,培养出满足社会需要的声乐专业的人才,是亟待解决的问题。本文针对中俄联合办学视域下复合型声乐专业人才的培养模式展开探讨。