积极心理学在舞蹈教学活动中的应用——以普高生为主要研究对象

摘要

积极心理学在20世纪末兴起于美国,与传统心理学不同的是,它更关注人们潜在的积极品质。本文从积极心理学的视角出发,以普高生为主要研究对象,观察其在舞蹈教学中的活动,从而阐述积极心理学对舞蹈教学的积极作用。