高职“钢琴音乐”课程群的构建与价值研究

摘要

在21世纪全球化背景下,中国的钢琴教育不断进行探索与实践,逐渐形成了系统性的钢琴教育规模与教学网络。在高职院校学前教育专业课程设置中,钢琴课是该专业学生的必修课程之一,技能涉及乐理视唱、钢琴弹奏、儿歌弹唱等课程知识。本文通过对高职“钢琴音乐”课程群构建的理论基础进行梳理,对“钢琴音乐”课程群进行定位与设计,并对其存在价值进行估量,旨在建构以提高学生钢琴演奏、自弹自唱等技能与艺术素养为目的“钢琴音乐”课程群。