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王国敏;
武汉开发区一中;
湖北武汉430056;
历史说明; 南京国民政府; 写作; 历史教学; 说明文; 学生阅读; 第二次鸦片战争; 历史遗址; 历史地图; 历史课本;
机译:构建中学英语阅读阅读老师的总结性认知知识框架,并附有说明文字:根据案例研究,第一阶段
机译:自我认知与阅读和写作之间的相关性,网络介导的和传统写作指导中的阅读和写作表现
机译:格拉斯曼(Glasserman)荣获索尔·加斯(Saul Gass)说明文写作奖
机译:在计算机屏幕上阅读说明文字
机译:知识和写作历史:对学生说明文写作和老师期望的研究。
机译:阅读和写作之间的神经联系:中文阅读中的写作比英文阅读更重要
机译:在讨论中培养学习者说明文写作技巧的有效性=小组讨论运用于初中中国语文说明文写作教学的成效先导研究
机译:自动生成阅读理解回顾策略:来自说明文本的问题
机译:操作说明文件生成装置,操作说明文件生成方法,操作说明文件生成程序以及根据其记录的操作说明文件生成程序的计算机可读取介质
机译:使用旋律和有节奏的音乐进行阅读和写作训练的方法,涉及在教人阅读和写作的同时播放音乐,其中音乐的旋律和节奏根据元音,辅音或音节而变化
机译:用于快速阅读训练的显示设备,包括相同内容的快速阅读训练介质,快速阅读训练方法和用于写作的快速阅读书
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